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Posts from — Septiembre 2009

Sexto Teórico. Parte 1: Presentaciones de Dimensiones: Materialidad

El pasado martes empezó el ciclo de presentaciones de todos los alumnos de este cuatrimestre. Aquí tenemos parte del material presentado:

DIMENSIÓN MATERIALIDAD

Presentación de la dimensión :

Durante las últimas semanas el grupo  se concentró en explorar dos líneas de análisis producto del trabajo colaborativo-colectivo desarrollado.

Visualizando la dinámica de entretenimiento de la plataforma, se hizo foco en el juego Restaurant City. A partir del mismo se analizaron los siguientes aspectos:

a) Construcción de personajes: imagen corporal vs identidad en la postmodernidad (vinculación con estereotipos), éxito social vs acumulación de capital, construcción de roles;

b) Entretenimiento: dinámica del “on line” y el “off line”;

c) Felicidad y rendimiento;

d) Competencia;

e) Economía en RC y derechos laborales.

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Septiembre 30, 2009   49 Commentarios

Sexto Teórico. Parte 2 Presentaciones de Dimensiones: Identidad

El pasado martes empezó el ciclo de presentaciones de todos los alumnos de este cuatrimestre. Aquí tenemos parte del material presentado

DIMENSION IDENTIDAD

Presentacion de la dimensión

View more presentations from QUINAV.

Videos Primera Vuelta

• “Rostros y máscaras
Comportamiento positivo en FB
Estrategias de construcción de identidad
• “Ser o no ser” ¿Qué significa contar tu vida en FB?
• “¿Qué ves?” Identidades múltiples
• “Juan Carlos Público”
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Septiembre 26, 2009   106 Commentarios

Quinto Teórico Impensando Facebook

Impensando redes.

En el año 1985 compré mi primera computadora personal, una Sinclair 2068 que se conectaba al televisor y a una cassetera y andaba de mil maravillas.

Había comenzado así mi viaje personal hacia la vida informacional, una migración a la sociedad de la comunicación a distancia. [Leer más →]

Septiembre 18, 2009   124 Commentarios

Cuarto Teórico El éxodo, caramelos visuales y ¿cuál es tu Facebook?

El comienzo fue con Andrés Schuschny y su recorrido personal que lo llevó de la física y la teoría del caos a la economía y, luego, a los entornos participativos. Algo que dejó plasmado en su presentación, que aquí puede apreciar.

.

Ahora, el éxodo
chau
Empezamos diciéndole Chau a Facebook, a propósito del éxodo que parece plantear el New York Times en una nota firmada por Virginia Heffernan y que parece ser exponente de uno de los enfoques habituales del periodismo (”dame tres amigos que estén haciendo lo mismo y armo una tendencia”). Puro razonamiento inductivo. Pero también en una dinámica de ciclos en apariencia acelerados, siempre hay voces que quieren cantar pri en el momento en que el hype está en la cresta de la ola y sobre algo que, se escriba lo que se escriba, terminará pasando, por la dinámica misma de estos fenómenos vivisistémicos. Pasó con los blogs y seguirá ocurriendo.
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Septiembre 9, 2009   127 Commentarios

Tercer Teórico: Pensando con imágenes. Tutoriales para la realización con microformatos

celulares-viejos

El martes 1ro de Septiembre Mara Balestrini dio su taller. Tal y como quedamos el martes pasado, les dejó un blog en el cual acaba de subir información que puede ser de ayuda a la hora de encarar la creación de un corto con tecnologías compactas y para Web.

Allí podrán ver con más profundidad algunos de los temas abordados durante el teórico. La navegación está ordenada en pestañas que contienen información referida a realización, edición, ejemplos de celumetrajes y algunos datos extra que pueden resultar de su interés.

El blog está en construcción y seguirá posteando material. Por esta razón, se agradecen sugerencias de contenidos para subir e información que consideren merezca una explicación más profunda. Una vez recorrido el sitio que complementa y profundiza muchos de los temas expuestos en clase, les rogamos por favor que se atengan al formato de respuesta tal como figura a continuación

1. Compartir 3 preguntas que consideren “nuevas” entrevistas durante el tercer teórico.

2. Enunciar 3 dudas/cuestionamientos/objecciones a lo que escucharon, vieron, sintieron durante las distintas etapas de la clase.

3. Imaginar alguna forma de aplicación posible de lo que hemos explorado en ese primer encuentro, más allá de sus opiniones sobre la validez o permanencia de la propuesta a partir de diciembre de 2009.

Septiembre 1, 2009   142 Commentarios