Category — Comisión 14

El martes, la comisión 14 (#md14 para quienes nos siguen en Twitter) tuvo su segunda chance de mostrar y compartir con los presentes los avances de “Cómo te pega”, el medio que hemos creado en esta edición de #mediosdelfuturo.

De la primera presentación a esta parte, hemos trabajado fuertemente como equipo, buscando nuevos canales de comunicación e intercambio, y en lo fundamental dedicamos muchísimo tiempo, presencial y virtual, a redefinir el foco del medio, pensar cómo trabajaríamos con nuestra audiencia, y cómo plasmar todas estas ideas en una propuesta estética.

La presentación que aquí compartimos, sintetiza en gran parte este trabajo que venimos realizando. Esperamos su feedback

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La comisión 14 presentó los avances de su proyecto convirtiendo a la experiencia presencial del aula en un evento Snap! Si habían quedado dudas en la primera comisión sobre cuáles eran los requisitos para participar, con la dinámica propuesta para la clase terminaron de saldarse. Cada comisión fue invitada a definir a su #mediodelfuturo a través del detalle, de la mirada bonsai particular. Así, una vez recolectado los insumos a través del hashtag #misnap, podrían hacer una selección de los mejores Snaps.

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El martes 19/04 continuamos con la segunda ronda de presentaciones de los proyectos de #mediosdelfuturo que estamos pergeñando, diseñando (e implementaremos a la brevedad) en las diferentes comisiones. Nos tocó inaugurar la sesión, así que sin prisa, pero sin pausa, pasados 15 minutos de las 19, y luego de una brevísima presentación de la comisión -digna de tiempos twitteros- los #Snaperos- tal el nombre de pila del equipo a cargo del proyecto- tomaron la posta del encuentro.

Antes de compartir con ustedes los materiales que armó el equipo en su conjunto para presentar Snap!, van algunos comentarios sobre la metodología de trabajo que implementamos - de manera experimental, claro!- durante esta primera etapa, que nos servirá para contextualizar las producciones que verán en las líneas siguientes.

• “Somos Snaperos. Un gran equipo de 30 personas”. Para sentar las bases del proyecto elegimos trabajar de manera conjunta con toda la comisión.  En el mes y monedas transcurrido desde el inicio de la cursada, el trabajo colectivo y colaborativo durante los encuentros de los miércoles, pero fundamentalmente de manera virtual durante la semana, fue esencial en la construcción de la identidad colectiva del grupo; y en la creación y apropiación del proyecto de medio. Si bien las diferentes áreas del equipo están diferenciadas -tal la metodología de cursada de #mediosdelfuturo- , con personas y responsables a cargo, el rol de cada una de ellas se verá de manera más acentuada en la etapa que se inicia con la implementación del medio.

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Seguimos en el camino por comprender las maneras de generar participación a través de dispositivos web. En esta ocasión, los siete grupos que la componen presentaron los avances de sus proyectos: estrategias realizadas, herramientas y plataformas elegidas, e indicadores de éxito fueron algunas de las cuestiones abordadas.

Los invitamos a comentar nuestros proyectos. Las críticas constructivas y aportes son insumos vitales para ir rediseñando las estrategias. Ya nos encontramos en la recta final, pero nunca es tarde para enriquecernos. ¿Cuáles son los elementos más innovadores de las propuestas? ¿Qué aspectos reforzarías para potenciar la participación web? Para responder a estas cuestiones, repasemos las exposiciones de cada uno de los grupos.

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Este octavo teórico la comisión 14, miércoles 19 hs., presentó los proyectos en los que venimos trabajando desde el inicio del cuatrimiestre. Nos encontramos en un coyuntura particular de la Universidad, donde la participación toma nuevas dimsensiones. A pesar de lo adverso del contexto, seguimos trabajando off line y online.

Con los esfuerzos dirigidos a persuadir a través de generación de comunidad, cada uno de los grupos aborda temáticas relacionadas con el arte, la política, la vida profesional o las relaciones humanas. Los invitamos a comentar, dejando críticas y sugerencias que orienten nuestro trabajo futuro.
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Oportunas evaluaciones de ayudantes alumnos (Andrea, Agostina, Ariel, Caro Venesio, Cecilia, Daniela, Gino, Inés, Luciana, Rodrigo, Sara, Sebastián, Sofía, Sabrina, Yasmín), que siguen sin edición, sin identificación de autores, puesto que de producción colectiva se trata.

Lo mejor de la cursada

* La relación con los alumnos. La propuesta pedagógica abre la puerta para que se generen posibles lazos nutritivos que exceden lo propiamente académico. Me refiero a que aparecen las PERSONAS con sus habilidades, potencialidades, miedos, resistencias, deseos, proyectos, etc y no sólo sujetos en rol de (NO)DOCENTES o (NO)ALUMNOS.

* Algo llamativo: Datos cada vez está más lejos de la carrera de Ciencias de la Comunicación, a veces pareciera que no hay un link con la formación que recibimos en todas las materias, aulas y pasillos de FSOC. Sensación: estar haciendo 2 carreras a la vez.

* La integración de los (no) alumnos como grupo: aportes intergrupales, ayuda, apoyo. Los de nuestra comisión, creo que, se sentíaN como un equipo.

* La creatividad (habilitada) en los proyectos, y los emergentes, tanto en las producciones, usos de herramientas, roles dentro del grupo de (no) alumnos, como en los roles de los (no) docentes (tutorias).

* El taller de artefactos críticos, en lo que fue mi experiencia y la de varios, fue un gran motivador para el desarrollo de los trabajos del no-alumnado

* Material audiovisual como disparador para la participación al inicio de las clases (idea que rescato de la experiencia de Ariel)

* La creación de un equipo mucho mas unido y fortalecido para el trabajo colectivo.

* Muy buena predisposición para el trabajo por parte de los no-alumnos, favoreciendo la interacción alumno-alumno y alumno-docente.

* Creatividad y diversidad de talentos de los no-alumnos incorporados al aprendizaje.

* Fuerte compromiso generado en el proceso y mantenido a lo largo de la cursada.

* Mucho entusiasmo y entrega por parte de mucha gente, tanto no docentes como no alumnos.

* Se generaron buenos proyectos y hubo mucho boca en boca.

* Lo mejor fue sin duda la interacción con los no-alumnos (y la buena onda entre nosotros!)
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El puntapié inicial lo dio Hilda. El miércoles antes del encuentro de #datos14 nos envió a la lista el poema “Mi reconocimiento para todos”. Allí, con suavidad de poeta hilvana uno a uno proyectos, sentimientos, sensaciones y reflexiones  que surgieron en este espacio que intenta ser “no-áulico” en el sentido estricto del término. Sus palabras de “reconocimiento e inclusión de todos”, como dijo una compañera, nos emocionaron a TODOS, y a más de uno se nos piantó un lagrimón.

OID MORTALES, somos de la comisión de DATOS 14 los que un día empezamos a transitar un territorio en donde algunos se manejaban con la seguridad de los PUEBLOS ORIGINARIOS y otros nos sentíamos un tanto perdidos. Sin embargo unos y otros empezamos a rediseñar nuestros proyectos y todos defendimos EL DÍA DE LA DIGNIDAD y nos solidarizamos con el SI QUIERO IGUALDAD, y nos persuadimos de que EL FUTBOL NO SE MANCHA, mientras que desde l fondo de la clase nos largaban la insistencia del PIENSA MUJER , PIENSA. Paralelamente otro grupo intentaba despertar a Buenos Aires al  ritmo de ARRIBA EL UNDER, ese Buenos Aires al que LOS RECOLECTORES intentaban limpiar de basura y mala onda, esta ciudad a que desde URBANIZARTE  quisimos sacudirle el prejuicio y la monotonía, mientras las chicas de MAKE  MODA enseñaban a reciclar retazos de ternura.

Claro que nada de esto hubiese sido posible sin la guía, la contención y el entusiasmo de nuestros docentes que de una manera  inusual supieron pararse en LA OTRA VEREDA.
Y asi se fue pasando el cuatrimestre y aprendimos el uso de las redes sociales, pero la red más fuerte fue la que se tejió entre nosotros, y aprendimos a viralizar nuestros proyectos, pero sobre todo viralizamos nuestra solidaridad y nuestras ganas.

Por eso insisto y como al comienzo digo OID MORTALES, somos la comisión de datos 14, somos los que dijimos muchas cosas y a los que aún nos quedan muchas cosas por decir.

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Por Guadalupe López y Roberto Schimkus
“Iba a ser más corto pero no tuvimos tiempo”.

Esta reflexión, planteada en tono irónico por uno de los grupos que no llegó a exponer, hace referencia al enorme esfuerzo que significa mostrar en unos pocos minutos el trabajo de varios meses. Llegar a exponer en el teórico implica un desafío para todos. En principio un espejo donde mirarnos. Un espejo amplificado. En segunda instancia el momento de reflexionar sobre lo hecho y comunicarlo. El momento en que la producción de sentido es para otros. Es comunicación (Lash 2005) .

Mucha creatividad puesta en juego en esto de reDiseñarnos. Definiendo estrategias, midiendo resultados con distintas herramientas, cambios y nuevas producciones, ensayo y error. Fundamentalmente, respetando las pautas de las presentaciones, poner el esfuerzo en comunicar los aspectos más relevantes cuidando que todos los avances logrados queden reflejados. No hay recetas para la viralización. Se trata de comunicar. Detrás de estos trabajos, que Uds pueden ver más abajo, hay muchas conversaciones acerca de la mayor o menor viralidad de proyectos superficiales versus proyectos más serios. Intensas conversaciones sobre la legitimidad o no del uso del humor, de personajes famosos, dependiendo de los temas, apostando más a la innovación en el arte de diseñar estos dispositivos de persuasión.

Compartimos entonces el avance de los proyectos de nuestra comisión, que a esta altura del cuatrimestre, y como a muchos de ustedes les sucederá seguramente, dista mucho de ser una mera “comisión”. Hemos logrado reDiseñarnos en un gran equipo de trabajo colectivo, donde todos, no-docentes y no-alumnos, intentamos aportar nuestos conocimientos y experiencias vividas, con la finalidad (casi-exclusiva) de que los proyectos de cada uno de los equipos de trabajo crezcan.

En esta primera entrega publicamos los materiales de los cuatro grupos que presentaron sus avances el último teórico del martes 7 de Junio. Esperamos sus comentarios, sugerencias, preguntas (¿por qué no?) para continuar trabajando. ::: LOS PROYECTOS ::: Compartimos los avances y reDiseños de los proyectos la comisión, con el propósito de recibir sus comentarios, sugerencias y críticas constructivas para avanzar.

::: SI QUIERO! IGUALDAD :::
Sí quiero! Igualdad

View more presentations from datospiscitelli15.::: El video :::

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Como mencionaba Iván en el post de la semana pasada, por tercera vez consecutiva salimos al ruedo en una nueva ronda de presentaciones en los (no) teóricos. Continuamos la racha inaugurada por el Proyecto Facebook, en su primera y segunda edición del 2009, haciendo del discurso acción, transformando este espacio, y en última instancia transformándonos a nosotros mismos. Porque creemos que hacer es conocer, que no es posible la crítica por fuera del orden de la información, pero fundamentalmente, porque somos todos maestros ignorantes, abrimos el espacio de la cátedra a la investigación, la creación y la acción de los no-alumnos.

Compartimos con los proyectos generados al calor de la comisión 14, y esperamos sus comentarios y críticas constructivas para avanzar.

::: Oid mortales :::
Se trata de una red 2.0 para compartir libros en formatos de audio, también conocidos como audiobooks o audiolibros. Aquí la presentación del proyecto.

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