Seguimos en el camino por comprender las maneras de generar participación a través de dispositivos web. En esta ocasión, los siete grupos que la componen presentaron los avances de sus proyectos: estrategias realizadas, herramientas y plataformas elegidas, e indicadores de éxito fueron algunas de las cuestiones abordadas.

Los invitamos a comentar nuestros proyectos. Las críticas constructivas y aportes son insumos vitales para ir rediseñando las estrategias. Ya nos encontramos en la recta final, pero nunca es tarde para enriquecernos. ¿Cuáles son los elementos más innovadores de las propuestas? ¿Qué aspectos reforzarías para potenciar la participación web? Para responder a estas cuestiones, repasemos las exposiciones de cada uno de los grupos.

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Es sabido que en los aviones no existe la fila 13. Algunos edificios no tienen 13er piso. Desafiando las supersticiones por partida doble, arrancamos con nuestra parte del teórico cerca de las 20hs. Los equipos de #dm13 compartieron la evolución de sus proyectos, pero también nos abrieron la puerta de su cocina para enseñarnos ese proceso lleno de avances, errores, aciertos y dudas. Después de abrir las plataformas y presentarse en el primer teórico vino la parte difícil del asunto: generar participación, ampliar la red y sobre todo tratar de responder a esa preguntita molesta, que implica una gran cuota de creatividad: ¿Cómo le damos la vuelta a los proyectos? Y es que la vuelta, implica el rediseño, y nadie dijo que sería fácil.

Seguimos cocinando y les dejamos la puerta abierta. Pasen y prueben. Pero antes, el video introducción que no se llegó a ver ao vivo:

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En el contexto de la facultad tomada y cumpleaños de Ariel, con algunos contratiempos pero no por eso con menos ganas; se largó la comisión 13 ( miércoles de 17 a 19 hs. en… ya no sabemos en que pasillo de la facultad!).

El equipo no-docente fue tomando forma. Luego de algunos movimientos, idas y venidas, quedó conformado por Roberto Schimkus, Andrea Guisen, Daniela Escobar, Ariel Glazer y Martín Rodriguez Kedikian. Junto con el excelente grupo de no- alumnos, mezcla de entusiastas, sostenedores fervientes de sus ideas, exploradores sin descanso, creadores, amantes del mate y los caramelos; logramos hasta el presente esta primera muestra de proyectos en pleno crecimiento. ¡Aquí vamos!

Arrancamos el teórico con un video introductorio con aire de jolgorio:

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El pasado martes, en las presentaciones de las Comisiones 10 y 11, reflejaron lo que alguna vez Juan Carlos Marin, denomino “La silla en la cabeza”. En palabras de Gustavo Forte, esta expresión señala una confrontación en el plano de la teoría y de los desafíos de una tradición cultural, en un momento muy particular (mediados de los 80).

Rescatamos de aquella escritura, el esfuerzo por hacer observable ese proceso de desarme intelectual –y moral en correspondencia–, de su naturalización y normalización: la expulsión del campo de la formación intelectual y académica de aquellos cuerpos teóricos cuyos instrumentos permitirían observar ciertos procesos, leyes, mecanismos, contradicciones en la génesis estructurante de un orden social.

En Rediseñar2010, se están conformando nuevas formas de registro y desgrabación , se están desarrollando nuevos procesos en relación al lugar del aprendizaje y producción en donde cobra preminencia el mensaje/el deseo de comunicar (dejando en segundo plano, el cómo - el manejo de la herramienta-). [Leer más →]

Video introducción al teórico (Por Mariano Legname).

Lo anunciado por nuestro tecno-heraldo preveía algunos temas que cambiaron ligeramente porque aborrezco la palabra “etc.” cuando no está bien colocada. Además, me gustaría aclarar que no hicimos un concurso entre el mosaico de trabajos finales de Rediseñar 2010 Vol I, y nuestra intención al presentar a seis de ellos, considerados entre los mejores, es para que tengan idea de qué esperamos de ustedes! Sabemos que a esa altura en general cunde el pánico, pero que en dos semanas – como en un parto o una cirugía de emergencia – todo habrá pasado muy pronto y volverá o llegará el placer del protagonismo de la creación colectiva, del redescubrimiento de los talentos individuales, de la posibilidad de atravesar barreras que parecían infranqueables.

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El puntapié inicial lo dio Hilda. El miércoles antes del encuentro de #datos14 nos envió a la lista el poema “Mi reconocimiento para todos”. Allí, con suavidad de poeta hilvana uno a uno proyectos, sentimientos, sensaciones y reflexiones  que surgieron en este espacio que intenta ser “no-áulico” en el sentido estricto del término. Sus palabras de “reconocimiento e inclusión de todos”, como dijo una compañera, nos emocionaron a TODOS, y a más de uno se nos piantó un lagrimón.

OID MORTALES, somos de la comisión de DATOS 14 los que un día empezamos a transitar un territorio en donde algunos se manejaban con la seguridad de los PUEBLOS ORIGINARIOS y otros nos sentíamos un tanto perdidos. Sin embargo unos y otros empezamos a rediseñar nuestros proyectos y todos defendimos EL DÍA DE LA DIGNIDAD y nos solidarizamos con el SI QUIERO IGUALDAD, y nos persuadimos de que EL FUTBOL NO SE MANCHA, mientras que desde l fondo de la clase nos largaban la insistencia del PIENSA MUJER , PIENSA. Paralelamente otro grupo intentaba despertar a Buenos Aires al  ritmo de ARRIBA EL UNDER, ese Buenos Aires al que LOS RECOLECTORES intentaban limpiar de basura y mala onda, esta ciudad a que desde URBANIZARTE  quisimos sacudirle el prejuicio y la monotonía, mientras las chicas de MAKE  MODA enseñaban a reciclar retazos de ternura.

Claro que nada de esto hubiese sido posible sin la guía, la contención y el entusiasmo de nuestros docentes que de una manera  inusual supieron pararse en LA OTRA VEREDA.
Y asi se fue pasando el cuatrimestre y aprendimos el uso de las redes sociales, pero la red más fuerte fue la que se tejió entre nosotros, y aprendimos a viralizar nuestros proyectos, pero sobre todo viralizamos nuestra solidaridad y nuestras ganas.

Por eso insisto y como al comienzo digo OID MORTALES, somos la comisión de datos 14, somos los que dijimos muchas cosas y a los que aún nos quedan muchas cosas por decir.

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Tarde pero seguro, la totalidad de los grupos de la comisión 11 terminó de exponer el teórico pasado (8 de junio). Con énfasis en las métricas, las exposiciones buscaron medir el impacto de la persuasión a través de las distintas redes sociales. ¿Lo logramos? Veremos…
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Comisión 12
Ignacio Uman - Carolina Venesio

El Teórico 11 significó un nuevo desafío para nuestra Comisión: sistematizar algunos resultados de una experiencia creativa e innovadora que hasta ahora ha implicado unas 10 semanas de intenso trabajo.

Como en la primera parte, muchas de las devoluciones de otras comisiones reclamaban mayor precisión en objetivos y metas concretas de los proyectos, nos abocamos a trabajar estos aspectos en informes previos que pueden consultarse aquí.

Creemos que, en este sentido cada equipo preciso aún más la naturaleza del proyecto (fundamentación, finalidad, objetivos, meta y target) evidenciando que hubo una evolución notable.

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Comisión 17

(No) Docente: Gabriela Sued

(No) Ayudante Alumna: Laura Sosa

En la comisión 17 (viernes de 15 a 17) estuvimos trabajando en la construcción de una retórica de la persuasión mediada por redes sociales. Nos apoyamos en el texto de B.J. Fogg, Persuasión Interpersonal Masiva: Primera Visión de un Nuevo Fenómeno para diseñar proyectos de persuasión bottom up sobre temas con los que los integrantes de la comisión se sintieran, por diferentes causas, comprometidos. Luego del planteo inicial de la idea, nos dedicamos a llevarla al plano de la imagen, de allí resultaron los videos presentados, y luego a viralizarla tomando como base la red social Facebook y también Twitter en algún caso.

Construimos diferentes dispositivos, entre ellos blogs, grupos y páginas en Facebook , logrando en todos los casos una razonable cantidad de miembros adherentes, y algunas participaciones espontáneas textuales (muros, testimonios) y visuales. Fue interesante también diseñar alguna experiencia de intervención y participación callejeras (grupos Rojo Red y Argentina Solidaria), para poder interrelacionar diferentes modos de participación del público e incluir otras voces en nuestros diseños. En esa dirección anduvimos twiteando bastante y abrimos nuestro propio usuario, redisenarv @redisenarv.

Así es que estamos en la mitad del camino, pero no nos quedamos a mitad de camino. En la segunda parte del cuatrimestre profundizaremos la construcción de dispositivos para generar audiencias participativas, seguiremos pensando la lógica de la viralización según las categorías revisadas en la bibliografía (sentimientos, estética, simplicidad), y avanzaremos hacia una construcción más reflexiva y menos intituitiva.

Es cierto que un debate interesante sobre estas experiencias es indagar si logran generar cambios en la experiencia de la audiencia, tema no menor que podría contener todo un debate sobre la sociología y la filosofía de la tecnología ¿determinismo tecnológico, determinismo social, sobredeterminación? ¿Puede medirse el impacto de una idea? ¿Bajo qué parámetros? ¿Con qué criterios?

Sin duda estas preguntas reciben diferentes respuestas dependiendo de su enunciador y su encuadre teórico. En lo que a nosotros respecta, nos inclinamos más a pensar y experimentar cómo se construye una retórica persuasiva, una intención enunciativa, que a responder a una pregunta que un nivel macro tiene múltiples respuestas, y en un nivel micro suena a estudio de mercado.

En cambio, nos parece que la salida de la encrucijada cambio/no cambio es la de generar participación en la audiencia. La audiencia participativa es en sí misma la construcción de una experiencia persuasiva en un contexto donde muchos miran y pocos hacen.

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Video introducción. Por Soledad Venesio.

Antecedentes. Por Sara Borda Green.

La consigna para la comisión 15 vino de la mano de Martín Tinghitella y Hernan Nadal, coordinadores de ciberactivismo en Greenpeace. Nos explicaron de qué se trataba su trabajo, con ejemplos de campañas exitosas…y otras no tanto. Luego, propusieron trabajar sobre basura electrónica. ¿Pilas? ¿Baterías? Sí, pero algo más: por día son arrojados en Capital Federal 500 kilos de celulares, mouses, teclados, parlantes y demás hardware que contaminan el planeta y perjudican la salud. Seguramente no estabas al tanto. Como tampoco sabías que todos los días llaman 500 ciudadanos comunes y corrientes al Congreso presionando que se trate la ley que regula la gestión de basura electrónica. Hasta entonces, nosotros tampoco. El desafío es grande pero lo encaramos con ganas. Más allá de concientizar, se trata de generar acciones que conduzcan, junto a Whoopi Goldberg, a un cambio de hábito. Un grupo inventó una fundación y se metió en cuanta red social se le cruzó; otro creó grupos con títulos atrapantes en Facebook usando el humor; otro organiza una acción de recolección concreta en la facultad; otro se encargó de poner un pie en los viejos medios. Como vimos en clase, el punto de partida es generar memes lo suficientemente pegajosos como para diferenciarse de todos los memes ecológicos que yiran por la web, pero que además logren que los usuarios pasen del “me gusta” a involucrarse cada vez más, en una experiencia que desemboque en una intervención urbana colectiva, o en un llamado telefónico a un diputado. O en una lancha persiguiendo pesqueros japoneses ¿quién sabe? Ese es el poder de la persuasión.

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