Category — Medios del Futuro

Este martes realizó su segunda exposición la comisión 15.

Deligo - Calificá a los políticos from Julieta Sobral Rozada on Vimeo.

Deligo intenta realizar un mashapeo entre interfaces ya existentes, a saber: IMDB y “Yo quiero saber“.
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La política electoral en la agenda mediática

Sensibles al contexto electoral, este cuatrimestre decidimos embarcarnos en el diseño de un medio periodístico que tuviera por tema a la política, aunque su objetivo central fuese la incorporación de algunos patrones de los medios del futuro. Clase 1, inmersión en Twitter. Y a partir de esas primeras experiencias la gramática de los 140 caracteres fue ganando importancia para convertirse en el leitmotiv de otras producciones audiovisuales o textuales dirigidas a captar la atención de los jóvenes entre 17 y 25 años.

#MiPrimeraVez -como se llama nuestro medio- surgió el día de las elecciones primarias, en la que muchos jóvenes de 17 años votaban por primera vez, y se fue resignificando en nuevas estrategias para las elecciones presidenciales y otros acontecimientos posteriores. En estos días nuestro laboratorio incorporó el análisis y reflexión del proceso y los resultados obtenidos, sobre los siguientes items:

1. Cuando la audiencia es la “generación del yo”. Enzimas reafirmantes mediáticas; 2. Diseñando un medio a partir de un hashtag. De las eleccciones primarias a las nacionales y después; 3. Buscando una idea que pegue. #FotoEnElCuartoOscuro; 4. Estructuras desorganizadas y organizantes; 5. Estrategias para la inclusión de otras redes.

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El martes pasado fue el turno de la segunda exposición de la Comisión 12, donde se presentaron los avances y el estado del medio “El Perseguidor Político“.

¿Cómo trabaja El Perseguidor? La elección de temas y generación del contenido audiovisual está a cargo de 6 duplas creativas; cada una conformada por un contenidista y un representante del Sector Imagen.

Estas duplas están coordinadas por los miembros del Sector Estrategia que cumplen el papel del Editor Responsable del medio y son quienes diseñan las estrategias de marketing digital.

Los Sectores de Plataforma y Redes se encargan de la publicación en las diferentes plataformas y de la creación y gestión de comunidades.

Por último el Sector de I+D es el encargado de recopilar las métricas de las plataformas, evaluar la repercusión que los contenidos tuvieron y proponer, junto con Estrategia, mejoras y nuevas aproximaciones para lograr este proceso de mejora constante.
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Colectivo Comisión 13: Teórico del 25 de octubre. A partir de las críticas a InBox Populi, nuestro primer proyecto, realizadas durante nuestra primera presentación, comprendimos que el Medio del Futuro que teníamos que proponer, debía tener algunas características que no estábamos teniendo en cuenta. Decidimos para esto, cuestionarnos sobre lo que representa la política para nosotros. Entendimos, de esta forma, que basar la política sobre una coyuntura meramente electoral limitaba discusiones aún mas profundas.

Así surgió http://derrocandoaroca.wordpress.com. Somos aquellos que creemos que la historia se construye todos los días, por eso proponemos DERROCAR a ROCA.

Destronarlo del billete de $100, es ganarle la batalla a todas esas situaciones cotidianas donde alguien abusa de su poder. Es la batalla contra ese jefe injusto, ese compañero que te vuelve loco, ese profesor autoritario, o ese vecino prepotente. Es por y para las voces silenciadas, porque todos estuvimos en ese lugar y éste es nuestro grano de arena en un desierto no tan desolado.

Te invitamos a proponer TU propio “HÉROE”, aquél que te representa y merece realmente nuestro reconocimiento.

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Este nuevo medio apunta a la concientización de los prosumers a través de una propuesta lúdica basada en la idea de cuestionar la presencia de Julio Argentino Roca en los billetes de $100. Apelando a una crítica sobre la contrucción de la identidad argentina desde el debate cotidiano.

Si, la Segunda Temporada COMENZO

Era necesario amplificar nuestro proyecto. Explicitar la dinámica que la modularidad, experimentación, transmedialidad nos permitió modelar  . Presentamos un medio sin filtro que nace para rescatar la política ante un futuro que emerge como caótico.

Volvimos del 2050 al presente. Nos camuflamos en el mismo, nos hicimos cuasi transparentes para comprender que fue lo que nos sucedio. Es así que comprendemos que este espacio colaborativo, participativo, constructivo es el que nos permitirá resignificar nuestro lugar como sujetos político-sociales en el futuro. Comprendimos que no somos simplemente prosumers, somos ciudadanos que construimos/producimos nuevas propuestas, nuevos sueños, nuevos horizontes.

Nos deslizamos entre las diferentes plataformas difundiendo nuestra propuestas. El letterbombing ha sido un medio que exploramos a través de Facebook. Lo impredecible es una de nuestras estrategias (ya nos viste en acción en el téorico). Nuestro lápiz es una cámara, un tweet, un qr que interpela diferentes espacios que transitamos cotidianamente.

ANCLA VUELVE es un colectivo.  Como  ETERNAUTAS, viajeros del espacio-tiempo nuestro objetivo es movilizar a las generaciones que serán nuestros líderes. Jugamos con la hibridez de los medios (digitales, analógicos)  y con la intertextualidad. Te presentamos la metáfora de Google para focalizar la propuesta, para hacerla visible.

Es así que ante el escenario de la concentración, nuestra propuesta se focaliza en hackear la política.

Si, salimos a la calle. En donde estás vos. En donde estamos todos

Probamos nuevamente nuevas modalidades de comunicación, agregando, sumando la experiencia MP3: haciendo posible el contacto con otros, desde un medio electrónico hasta el contacto presencial, generando un encuentro único e irrepetible.

Diseñamos algunos tutoriales para que comprendas herramientas que quizás te sirvan en tu propia deconstrucción del espacio político. Queremos compartir distintas formas de hackear la politica.

Cambiar el aula es modificar el dispositivo

Como hemos comentado en innumerables ocasiones el aula es un dispositivo que tiene anclajes milenarios. Sería tonto e ingenuo suponer que se la cambiará de un día para otro, con los infinitos fracasos que las reformas educativas han tenido hasta ahora.

No lo es menos que hay muchos contrajemplos y neoejemplos que muestran como otro tipo de aula, ademas de deseable, es posible. Solo que esos casos aunque sean miles o decenas de miles resultan irrelevantes en un mundo como el argentino (o cualquier otro mundo de magnitud semejante) donde seguramente debe haber unas 400.000 o 500.000 aulas (resultado de dividir los 13 millones de estudiantes (de la primaria a la universidad y los terciarios) de por un promedio de 25/30 por clase).

Así las cosas parecería que estuviésemos en el mismo empate de siempre. Hay espacio para la innovación pero esta solo aplica a una 5/15% de la población total a la que nos refiramos, y el resto del sistema continuará haciendo lo que hace, porque quejas y protestas en contrario, termina siendo funcional para la mayoría (en especial para las instituciones dominantes y sobretodo para las alianza políticas preexistentes).

Hay empero últimamente una novedad interesante y es que por primera vez esas experiencias marginales pueden ponerse en contacto entre si y potenciarse de una manera inimaginada a traves de factores catalíticos novedosos como son los hubs, ciertos sitios en la red, el propio TED y hasta ejemplos como los de la Khan Academy, que operan como tales.
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(Viene de El diseño de medios segun Paul Saffo y el valor (limitado) de lo que hay )

Cuando hace un semestre nos iniciamos en esto de los medios del futuro teníamos muchas expectativas y suponíamos que llegaríamos a buen puerto. Ahora no estamos tan seguros y creemos que mas alla de las buenas intenciones cometimos muchos errores metodologicos graves (el peor fue haber agrupado a los miniproyectos en comisiones enteras), pero tambien caímos presa de un tecnofatalismo que hay que revisar.

Porque si queremos inventar medios del futuro tenemos que saber mucho mas acerca de los medios del presente y del pasado. Si queremos inventar medios del futuro tenemos que entender mucho mejor cómo es posible que los medios del presente sigan teniendo relativa presencia, sigan siendo consumidos por algunas bandas etarias y se resisten (con mayor o menor éxito) a desanclarse de su pasado y a reinventarse o simplemente perecer.

Si queremos inventar medios del futuro tenemos que alfabetizarnos digital y mediáticamente mucho mas alla de los convencionalismos, escuchar a quienes los están haciendo, indagar en las fuentes mas inverosímiles, y, sobretodo, aprender a reconocer a un ornitorrinco para el cual no tenemos ni categorías ni anteojeras. (siguiendo la máxima de que para predecir un medio del futuro, lo mejor es inventarlo).

De no hacerlo corremos el riesgo de volver a los viejos esquemas, de tomar como nuevos a los convencionales, de quedarnos atados a marcos y referencias que porque son casi ancestrales se vuelven mas que convencionales.
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Deligo es un sitio donde podes calificar, opinar, debatir e informarte sobre los políticos de una manera innovadora.
Este cuatrimestre en la comisión 15 estuvimos trabajando sobre las idea de participación e inteligencia colectiva, enfocadas en una plataforma web construida a modo de base de datos, donde los usuarios participan con su calificación. Puntuando a políticos vamos mas allá del tradicional voto, desglosandolo en categorías que permiten u análisis crítico de las figuras políticas.
El resultado de nuestro trabajo puede verse en el sitio web de Deligo, aún en beta, para la cual tenemos pensadas muchas mas funcionalidades, como el poder comparar a los distintos políticos utilizando las categorías como ejes.

¿Cómo nace Deligo?

La idea surgió al preguntarnos sobre cómo convocar a la participación, y al hablar sobre la importancia de medir el éxito en números. Del mismo modo que nos gusta contar cuántos favean nuestros twitts, o que los profesores miden con un número del 1 al 10 nuestro proceso de aprendizaje al calificarnos, a todos nos gusta ser jueces, y las escalas numéricas son muy utilizadas en diversos ámbitos de la vida.
A la idea de calificar quisimos llevarla mas allá, y utlizarla como puntapié que refleje una opinión y genere un debate, y para esto era importante sumar información y un espacio para intercambiar puntos de vista. Nuestras fuentes de inspiración fueron otras plataformas webs ya conocidas, las cuales fusionamos, remixamos y rediseñamos: IMDB y varias webs que permiten comparar plataforma políticas, como Yo quiero saber.

Dinámica de trabajo
La comisión 15 se dividió en 4 grupos con tareas específicas
Contenidos: Elección y armado del contenido del sitio y su funcionalidad. Colaboración en la consolidación de la imagen de la marca.
Diseño: puesta en imagen de estrategias discursivas y de marketing que permitan crear una identidad estilística del proyecto.
Redes: Difusión de la página web a través de las redes sociales, utilizando los espacios que frecuentan los usuarios pertenecientes a nuestro target.
Marketing: Diseño de las estrategias de difusión y la elaboración del brief en donde se estableció la imagen de la marca, el target y se analizó la competencia.

¿Por qué Deligo es un medio del futuro?

Porque trabajamos sobre una construcción colaborativa y participativa. Deligo ofrece una plataforma al usuario para que este la llene de contenido con sus opiniones y sus ideas, y de este modo se intercambie información y se disparen debates: nos dirigimos a un público prosumidor. Además, estamos pensando constantemente en la convergencia de medios, así como en la coexistencia mediática: no desestimamos lo medios tradicionales, sino que por el contrario, nos interesa analizar su convergencia con las nuevas herramientas sociales que ofrece la web, como el caso ejemplificado en el video de #unmilagroparaAltamira que puede verse en el Prezi (el cual agradecemos a @martinked)

Podés buscarnos en
Facebook
Twitter
Y en la web de Deligo

En el momento de preparar una presentación, se suman muchas imágenes, sensaciones, recuerdos, conceptos, problemáticas, nudos conceptuales, categorías, experiencias, relatos de otros  que van andamiando la estructura a narrar.

En este caso, un protagonista que me invita a (de)construir, (re)construir, visibilizar, jerarquizar, aprender, (des) aprender y por sobre todo, que interpela lo conocido es este jovencito que ven aqui.

En sus preguntas, surge siempre lo inesperado, lo complejo y lo simple, el detalle y sus configuraciones, permitiendo recordar, lo frágil y al mismo tiempo robusto del proceso de convergencia y transformación en el cual habitamos.

Para tomar un pequeño ejemplo. Si miramos este cuadro de Manet “Bar del Folies-Bergère” (1881-1882), conocemos uno de los palacios de diversiones más famoso de Europa. Cerca del Boulevard Montmatre en el corazón de París, observamos el último adelanto tecnológico exhibido en la “Feria de la electricidad” en 1881: claras esferas, eléctricamente iluminadas, brillaban junto a las arañas iluminadas con gas.

En esta imagen, se recrea un complejo sistema de ilusión y realidad, que mezcla lo artificial con lo natural: el cuadro es, en su mayor parte, tan sólo el reflejo de un gran espejo tras la camarera (Suzon), que impide que la mirada del espectador profundice en la escena, devolviéndolo con fuerza hacia el exterior. Nos proporciona la extraña sensación de ser parte; como si, en la imagen del dandy reflejado por el espejo, estuvieramos viéndonos a nosotros mismos. Esta ilusión es marca del artista. Manet  desprecia a propósito las reglas de la óptica y de la perspectiva; pinta el espejo tras el mostrador como si estuviera colgando oblicuamente con el plano del cuadro. Sin embargo, esta impresión es simultáneamente refutada por el hecho de que el marco del espejo corre paralelo con el mostrador de mármol.

Los impresionistas “sienten” su mundo, se emocionan con él y “simplifican” perspectivas, colores, gamas tonales. Nos transmiten el alma de la escena, lo que les emociona; nos brinda su atmósfera. Al observar la escena, se produce el efecto de que estamos dentro de Folies-Bergère, dentro de su ambiente.

Tomemos otra escena. Millet  en su cuadro de Las Espigadoras (1857) representaba la pobreza de las mujeres campesinas inclinadas para recoger las sobras de los campos cosechados:  tomar aquello que ha sido dejado era visto (y es)  un trabajo precario, insuficiente, frágil, escaso o en algún sentido efimero. Hauserseñalará: “Millet pinta la apoteosis del trabajo corporal y convierte al campesino en héroe de una nueva epopeya” . La pintura de paisaje se convierte en una nueva  manifestación.  Su carácter social se manifiesta en la intención de una unión más estrecha entre los pintores y en su deseo de fundar colonias de artistas que compartan su visión de mundo. La Escuela de Barbizon, provocó un cambio estético y plástico en la concepción del paisaje, dejando atrás los hechos dramáticos y escenas mitológicas. 

Movimiento surgido como reacción al Romanticismo, esta escuela se convirtió en el movimiento antecesor del Impresionismo. La representación del paisaje intentará captar en la naturaleza, la realidad visible y su experiencia directa sin dejar fuera la experiencia subjetiva del pintor.   Jean Baptiste Camille Corot, tomando apuntes para sus bocetos en sus paseos por los alrededores de Paris,  nos deleita  “Mientras busco la imitación concienzuda, no pierdo ni un instante la emoción… Lo real es una parte del arte, pero el sentimiento lo completa . Si estamos  verdaderamente conmovidos, la sinceridad se transmitirá a los demás

Retomamos estas escenas para señalar, la tarea de  espigar en nuestro análisis sobre los medios:  retomar aquello que ha sido olvidado, silenciado, opacado y brindarle un nuevo sentido. En el vendal del broadcasting, en su voracidad, en su imposición, en su falta de “conversación”,  recuperamos aquellas miradas colaborativas, personalizadas, alternativas, coordinadas. Frente a los medios de comunicación tradicionales, surge el narrowcasting, el long tail.  Los medios personalizados nos recrean, nos agregan en una nueva membrana conversacional: opinión, creación, producción.

En Los límites de la Interpretación, Umberto Eco  señala que el lenguaje dice siempre algo más que su inaccesible sentido literal que se pierde cuando se inicia la emisión textual. La obra es abierta, tiene muchas cosas para decirnos, según los lectores y la situación de lectura. La multiplicidad de interpretaciones puede estar determinada, por competencias lectoras diferentes, por entornos significantes diversos, por estímulos o por otras variables que iremos descubriendo en torno a esta presentación.

La transmedialidad, es signo de nuestros tiempos. La modularidad se constituye en una nueva gramática, con fuerte impacto sociocultural. Lo fractal se recombina, se agrupa para generar una nueva narrativa. Como señala Nicholas Taleb: en nuestro cotidiano, pasamos por alto las anomalias con el fin de uniformalizar una teoría o modelo mental.  

Contamos historias a través de múltiples plataformas, a través de los formatos que nos permiten encontrar la forma particular de poder decir, expresar a través del empleo de diversos sistemas estéticos y de géneros. Imbricamos sistemas de signos y mundos virtuales.  Performamos nuestras formas y sentidos. 

Lo trans es colaboración y mezcla de diversos modos en interacción, llegándose a la invisibilidad /transparencia de las pertenencias :

Se alcanza un corpus de elementos universales propios y constitutivos de un modo de elaborar discursos, sin importar de dónde se extrae y dónde se emplea; buscando, espigando un nuevo enriquecimiento.

 
Parte 1 - Álvaro Liuzzi (Proyecto Walsh)

 
¿Que haría hoy Rodolfo Walsh si viviese en esta epoca de nuevos medios?

¿Cómo se reformula el periodismo de investigación con las nuevas tecnológias?
 
La idea del proyecto es hacer un “remix” entre el periodismo clásico y lo moderno (nuevas tecnologias).
 
¿Para qué? Nace como un homenaje a Rodolfo Walsh, a su valia, a su heroísmo para buscar la verdad, en el periodismo “no fiction”. También para experimentar los nuevos lenguajes, formatos, que nos brinda internet.

¿Por qué? Liuzzi reconoce elementos como la pasión y la diversión como factores importantes

¿Cómo? El trabajo se estructura en tres ejes
 
Como un eje informativo contextual: ¿Cual es el contexto historico en que Walsh escribio operación masacre?

Luego como un eje cronologico: ver el paso a paso de la investigación realizada. (@rodolfowalsh)

Eje potencial: El lema del sitio como motivador - potenciador del proyecto.
 
La construcción del proyecto walsh se hace mediante una desfragmentación de la obra original, sustentandose de las plataformas que va ofreciendo internet.
 
Herramientas:

El  emblema es twitter: Es el sitio principal: se publica el dia a dia de la investigación original.
Twitpic: Utilización de fotografias para acompañar el proyecto. Lugares recorridos por Walsh durante la investigacion para darle un sustento cuasi real a la recreación de la historia. Se da un soporte más veraz.
Google Maps: Sirve para mostrar las ubicaciones, las direcciones que se van detallando en el libro. Liuzzi geolocalizo cada localización que se hacia presente en el escrito de Walsh.

Facebook: Se utiliza más como contexto de explicación del proyecto, y no como primera persona
Dipty: Herramienta que permite crear lineas de tiempo interactivas. Ahi es donde se hace presente el eje cronologico mencionado anteriormente.
Prezi: Se realizan infografia. Se sacó un fotograma de cada actor de la pelicula del año 70 sobre op. masacre. (ya que no habia imagenes de los muertos)
Vimeo: Para subir videos.
Twitcam: La idea es dar un salto temporal, ir a la actualidad. Usar la voz de walsh, en el dia del periodista. A través de twitcam, se transmitió esa voz, sin imagen, para que los seguidos de twitter pudieran escucharlo. Lo transmediatico asi, se hace presente. El contenido “rebalsa” de su plataforma original, y se vuelca en otras, llenandolas de contenido.
Sitio web: dividido en tres columnas. Aparición de las redes sociales en todos los sectores. Twitter y facebook siempre presentes en la paginas.
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